Skolverkets kunskapskrav för olika betyg

Genom undervisningen ska eleverna, enligt Skolverket (LGR-11), ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att..

•          förstå och tolka innehållet i talad engelska och olika slags texter,

•          formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

•          använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

•          anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

•         reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Förstå kunskapskraven, utveckla resonemang, nyansera, föra diskussion framåt osv:

http://urskola.se/Produkter/189482-Forsta-kunskapskraven-Att-utveckla-ett-resonemang

http://urskola.se/Produkter/189483-Forsta-kunskapskraven-Att-fora-en-diskussion-framat

http://urskola.se/Produkter/189484-Forsta-kunskapskraven-Nyanserade-resonemang-och-komplexa-samband

http://urskola.se/Produkter/193721-Forsta-kunskapskraven-Att-resonera-om-kallans-trovardighet-och-relevans

Kunskapskrav i slutet av årskurs 9	E	C	A
1. Eleven kan förstå innehållet och uppfatta detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer	det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer	det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer	såväl helhet som detaljer
2. Eleven visar sin förståelse genom att redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet	översiktligt redogöra, med godtagbart resultat agera	välgrundat redogöra, med tillfredsställande resultat agera	välgrundat och nyanserat redogöra, med gott resultat agera
3.  För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.	-    någon strategi	i viss utsträckning, strategier	i viss utsträckning, strategier
4. Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion	med viss relevans använda	på ett relevant sätt använda	på ett relevant och effektivt sätt använda
5. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig…	enkelt, begripligt och relativt sammanhängande	relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande samt med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation	relativt varierat, tydligt och sammanhängande samt med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
6. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra förbättringar av egna framställningar.	enkla förbättringar	välgrundade förbättringar	välgrundade förbättringar
7. I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig…	enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.	tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation	tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
8.Eleven kan välja och använda sig av strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen	i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem	fungerande strategier som löser problem	väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt
9. Eleven diskuterar några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.	diskuterar översiktligt, samt gör enkla jämförelser	diskuterar utförligt, samt gör välutvecklade jämförelser	diskuterar utförligt och nyanserat, samt gör välutvecklade och nyanserade jämförelser

Vill du läsa hela Skolverkets kursplan? Klicka här: http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/engelska